暴力教育

在农村的男孩子中间，打架是一件很上台面的事。小时候，我一些哥们为了把拳头练硬，经常打沙袋，沙袋打穿了就打树。有一个居然练得手背上四个关节都平了；小小年纪，手的皮肤糙得跟砂纸一样，有事的时候就打人，没事的时候就夯墙面。

利其器之后就是没完没了地打架——那还是和女孩子说话就被视为丢人的年纪，身上的精力无处发泄，又对战争充满好奇，因此只能打人和被人打。和我岁数差不多的朋友应该知道我说的是实情，除此之外还有个现象，就是身材越瘦弱的孩子手越黑，好像阳光灿烂里的马小军。

再长大一些，和我顺路一起去学校的同学中，有一些总是斗志昂扬，路上吐沫四溅、咬牙切齿地要收复台湾、三光日本。对于这些同学，我一般称呼其为傻逼；当然不能让他们听到，都是在心里喊，这帮人攻击性都很强，惹不起。现在我身边没有这样的朋友了，这并不是说这种人已经绝迹，事实上，这样的傻逼还是乌泱乌泱的，只是我不上学了，不想见他们不理就完了。

一百多年来，亚洲人民经常被干，当然被干的同时也没耽误窝里斗。我觉得在世界上，亚洲就像个身材瘦弱的家伙，不打架的时候沉默寡言，逆来顺受的样子；一旦打急了马上目光阴鸷，拎起板砖直扑对方要害，不管自己门户大开，一副同归于尽的架势。这是很可怕的。《菊花与刀》描述了这样一个日本，其实咱们也不必觉得这种品行很奇怪，离的都不远，还真以为自己是礼仪之邦呀？

我觉得哪个国家的人都差不多，好歹也都是灵长目，假如长大了有较大分别的话，那多是由小时候的教育造成。我上学的时候，书上、电视上有关战争的描写都像一场游戏：敌人傻兮兮，甚至被十几岁的孩子们玩弄在股掌之上；敌人很怯懦，我们一旦冲锋丫们立刻溃不成军；就算我方偶尔牺牲了一个人，也毫无痛苦的表情，洋溢着幸福和壮烈化作一缕忠魂。这些教育铺天盖地，到现在好像还没有停止的意思。他们说，孩子就是一张白纸；也就是说，小的时候就有一根管子插在了我们的肚脐上，给我们的丹田里灌注了一股戾气，让我们看到不顺眼的同学就想打，另一种说法是浩然正气，用以打击敌人保家卫国。我觉得说法并不重要，重要的是这让我们变得天性残暴。

初中历史课上，学到世界近代史的印度。大家知道，印度有个甘地，被称为圣雄。当时我很不理解，老头就弄了个非暴力不合作就圣雄了，这也太容易了吧，都没暴力怎么推翻压迫啊，还能有什么出息啊？甘地不配，我觉得真正的圣雄是另一些人，比如毛主席。当然，我说了不算，所以圣雄这个称号还是属于甘地。

我们是靠暴力建国，这个很正常，美国也是。我只是觉得建国这么多年了，就没必要再过多地进行暴力教育了，一些老片子也没必要再改编了。收复台湾不那么简单，好多事情我们老百姓不明白；三光日本可以，但将来别人再来三光我们的时候，也不要抱怨，只要你承认弱肉强食，就得清楚没有永远的强者。我直到现在，心里还是隐隐觉得甘地不够圣雄，这说明我被这个教育潜移默化了，即使理性也架不住习惯——理性总得想想，习惯完全不用想。既然如此，只能等着我这一代人死光了，同时希望后面的人能好一些。

最后，我告诉大家，那个手背像砂纸一样的哥们后来被判了十五年，不久前刚被放了出来。对此我很担心，当然不是担心他继续打死人，而是我不知道他沙包一样大的拳头能从事什么的样职业来谋生。